Το χρονικό διάστημα από 1/6 ως και 5/6/2026, οι εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου Διαβατού – Μέσης, Γκαλίτσιος Κωνσταντίνος και Σισμανίδου Ουρανία πραγματοποίησαν εκπαιδευτική κινητικότητα στη Ρεϋνιόν, ένα γαλλικό νησί στον Ινδικό Ωκεανό, στα πλαίσια της Διαπίστευσης του προγράμματος Erasmus+ που κατέχει και υλοποιεί το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας και συμμετέχει, ως μέλος της Κοινοπραξίας, το Δημοτικό Σχολείο Διαβατού – Μέσης.
Κατά τη διάρκεια της μίας εβδομάδας, οι δύο εκπαιδευτικοί επισκέφθηκαν σχολικές μονάδες στο Saint-Pierre και είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα, να παρακολουθήσουν μαθήματα και να ανταλλάξουν εμπειρίες και καλές πρακτικές με εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες.
Στο πλαίσιο της κινητικότητας επισκέφθηκαν το σχολείο υποδοχής Jean Jaurès, καθώς και τα σχολεία Louis Aragon, Raphaël Barquissau, το νηπιαγωγείο Elsa Triolet και το Collège Paul Hermann. Από την πρώτη στιγμή εντυπωσιάστηκαν από τη θερμή φιλοξενία, τη διάθεση συνεργασίας και το θετικό κλίμα που επικρατούσε σε όλες τις σχολικές μονάδες.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε ο πολυπολιτισμικός χαρακτήρας της Ρεϋνιόν. Στις σχολικές τάξεις συνυπάρχουν μαθητές/τριες διαφορετικών εθνικών, πολιτισμικών και θρησκευτικών καταβολών, δημιουργώντας ένα μοναδικό μωσαϊκό πολιτισμών. Η αρμονική συνύπαρξη, ο αλληλοσεβασμός και η συνεργασία μεταξύ των παιδιών αποτέλεσαν ένα από τα πιο σημαντικά στοιχεία που παρατήρησαν οι εκπαιδευτικοί κατά τη διάρκεια της παραμονής τους.
Οι επισκέψεις στα σχολεία περιλάμβαναν παρακολούθηση μαθημάτων γλώσσας, μαθηματικών, γεωμετρίας, φυσικών επιστημών, αγγλικών και κρεολικής γλώσσας. Εντυπωσιάστηκαν από τις σύγχρονες διδακτικές πρακτικές που εφαρμόζονται, όπως η συνεργατική μάθηση, η διαφοροποιημένη διδασκαλία, οι σταθμοί εργασίας και η ενεργός συμμετοχή των μαθητών/τριών στη μαθησιακή διαδικασία. Παράλληλα, ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην καλλιέργεια κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων, στη συμπερίληψη όλων των μαθητών/τριών και στη δημιουργία ενός υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος.
Ξεχωριστό ενδιαφέρον παρουσίασαν οι δραστηριότητες που αφορούσαν στη διαχείριση των συναισθημάτων, η διδασκαλία της κρεολικής γλώσσας ως στοιχείου της τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς, καθώς και οι καινοτόμες πρακτικές που εφαρμόζονται ήδη από το νηπιαγωγείο. Εξίσου σημαντική ήταν η γνωριμία με το γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο παρέχει στους/στις εκπαιδευτικούς μεγαλύτερη ευελιξία στην οργάνωση της διδασκαλίας και στη διαμόρφωση του ημερήσιου προγράμματος.
Η κινητικότητα ολοκληρώθηκε στο σχολείο Jean Jaurès, όπου πραγματοποιήθηκε απολογιστική συνάντηση με τον διευθυντή και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου. Οι συμμετέχοντες επέστρεψαν με πολύτιμες γνώσεις, νέες ιδέες και δημιουργικούς προβληματισμούς, οι οποίοι αναμένεται να εμπλουτίσουν το εκπαιδευτικό έργο του σχολείου και να ενισχύσουν περαιτέρω την ευρωπαϊκή του διάσταση. Η εμπειρία αυτή επιβεβαίωσε για ακόμη μία φορά τη μεγάλη αξία των προγραμμάτων Erasmus+ στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και στην οικοδόμηση ισχυρών δεσμών συνεργασίας μεταξύ σχολείων από διαφορετικές χώρες.
