Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 22 Απριλίου 2026 στο 2ο Γυμνάσιο Βέροιας ενδοσχολική επιμορφωτική δράση, συγκεντρώνοντας το ενδιαφέρον εκπαιδευτικών από την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Η πρωτοβουλία ανέδειξε κρίσιμα ζητήματα της σύγχρονης σχολικής πραγματικότητας, εστιάζοντας τόσο στις κοινωνικοσυναισθηματικές ανάγκες των μαθητών όσο και στη σημασία της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας.
Η πρώτη εισήγηση, με τίτλο «Εντοπισμός και κατανόηση συμπεριφορών και κοινωνικοσυναισθηματικών δυσκολιών στο σχολικό περιβάλλον», παρουσιάστηκε από τη φιλόλογο και καθηγήτρια Ειδικής Αγωγής Μαρία Μανιδάκη. Στην τοποθέτησή της, ανέλυσε τρόπους αναγνώρισης συμπεριφορών που σχετίζονται με αναπτυξιακές και ψυχικές δυσκολίες, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση σε καταστάσεις όπως το φάσμα του αυτισμού, η ΔΕΠ-Υ, αλλά και διαταραχές όπως η ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή, η εναντιωματική προκλητική διαταραχή, η κατάθλιψη, η διπολική διαταραχή και η σχιζοφρένεια. Μέσα από πρακτικά παραδείγματα, υπογράμμισε τη σημασία της έγκαιρης αναγνώρισης των συμπτωμάτων και της σωστής παραπομπής σε εξειδικευμένους επιστήμονες, ενώ παρουσίασε και στρατηγικές διαχείρισης των σχετικών συμπεριφορών μέσα στην τάξη.
Ακολούθησε η εισήγηση της κοινωνικής λειτουργού Γεωργίας Χαρίση με θέμα «Συμπληρώνοντας το παζλ συνεργασίας σχολείου και οικογένειας», η οποία επικεντρώθηκε στον καθοριστικό ρόλο της ουσιαστικής επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων. Όπως επισημάνθηκε, η κοινή προσέγγιση και η αμοιβαία κατανόηση αποτελούν βασικές προϋποθέσεις για την ομαλή μαθησιακή και ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.
Η δράση ολοκληρώθηκε με βιωματικό εργαστήριο (workshop), κατά το οποίο οι συμμετέχοντες εργάστηκαν σε ομάδες, μελετώντας πραγματικές περιπτώσεις και ανταλλάσσοντας εμπειρίες και απόψεις. Ο γόνιμος διάλογος που αναπτύχθηκε επιβεβαίωσε την ανάγκη για συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και ενίσχυση του παιδαγωγικού τους ρόλου σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο περιβάλλον.
Το 2ο Γυμνάσιο Βέροιας συνεχίζει να επενδύει σε δράσεις που προάγουν τη γνώση, την ευαισθητοποίηση και τη συνεργασία, επιδιώκοντας τη διαμόρφωση ενός σύγχρονου, συμπεριληπτικού και υποστηρικτικού σχολείου για όλους τους μαθητές.
