Την Τρίτη 31 Μαρτίου, οι μαθητές της Β΄ τάξης του Γυμνασίου Κοπανού πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στο Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας, στο πλαίσιο εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που συνδυάζουν την ιστορία με την τεχνολογία.
Κατά την άφιξή τους, οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους χώρους του μουσείου και γνώρισαν από κοντά σημαντικά επιτεύγματα της αρχαίας ελληνικής τεχνογνωσίας. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν η ανακατασκευή του Μηχανισμός των Αντικυθήρων, καθώς και τα υδραυλικά ρολόγια και τα αυτόματα μηχανήματα του Ήρων ο Αλεξανδρεύς, τα οποία λειτουργούσαν με τη χρήση ατμού.
Επιπλέον, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν εφευρέσεις που σχετίζονται με την καθημερινή ζωή στην αρχαιότητα, όπως ανυψωτικούς μηχανισμούς, γερανούς και εργαλεία κατασκευών, τα οποία αναδεικνύουν το υψηλό επίπεδο τεχνολογικής ανάπτυξης των αρχαίων Ελλήνων.
Μέσα από τη διαδραστική ξενάγηση, διαπιστώθηκε ότι πολλές από τις αρχαίες αυτές εφευρέσεις αποτέλεσαν τη βάση για σύγχρονες τεχνολογίες, γεγονός που εντυπωσίασε ιδιαίτερα τους μαθητές. Παράλληλα, συμμετείχαν ενεργά σε δραστηριότητες, παρατηρώντας τη λειτουργία μηχανισμών και ενισχύοντας τη βιωματική τους μάθηση.
Η επίσκεψη αποτέλεσε μια σημαντική εκπαιδευτική εμπειρία, συνδυάζοντας τη γνώση με τη συνεργασία και την ψυχαγωγία, ενώ συνέβαλε στην καλλιέργεια της εκτίμησης για την πολιτιστική και επιστημονική κληρονομιά της χώρας.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί της δράσης ήταν οι Α. Κυριακίδου, Μ. Τσομπανίδου και Ε. Σεμερτζίδου.
Επιμορφωτική δράση για τη διαχείριση της σχολικής τάξης
Την Παρασκευή 27 Μαρτίου 2026, οι εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου Κοπανού συμμετείχαν σε μια ιδιαίτερα ουσιαστική και πρακτικά προσανατολισμένη επιμορφωτική δράση, την οποία υλοποίησε το Κέντρο Εξαρτήσεων «Πρόσβαση» με θέμα τη διαχείριση της σχολικής τάξης.
Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε στον χώρο του σχολείου και είχε ως στόχο την ενίσχυση των παιδαγωγικών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, προσφέροντας σύγχρονες προσεγγίσεις και πρακτικά εργαλεία για την αποτελεσματική οργάνωση και διαχείριση της τάξης, την πρόληψη συγκρούσεων και την ενίσχυση ενός θετικού μαθησιακού κλίματος.
Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης, οι εισηγητές του Κέντρου ανέπτυξαν θέματα όπως:
• η δημιουργία σχέσεων εμπιστοσύνης με τους μαθητές,
• η πρόληψη και διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών,
• η ενίσχυση της συνεργασίας και του αλληλοσεβασμού μέσα στην τάξη,
• τεχνικές επικοινωνίας και ενεργητικής ακρόασης,
• πρακτικές στρατηγικές για την ενδυνάμωση του ρόλου του εκπαιδευτικού.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη βιωματική προσέγγιση, καθώς οι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν σε δραστηριότητες, συζήτηση πραγματικών περιστατικών από τη σχολική καθημερινότητα και ανταλλαγή εμπειριών, γεγονός που κατέστησε την επιμόρφωση άμεσα εφαρμόσιμη στην πράξη.
Η δράση αυτή ανέδειξε τη σημασία της συνεχούς επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και της συνεργασίας του σχολείου με εξειδικευμένους φορείς για την υποστήριξη του παιδαγωγικού έργου και την ενίσχυση ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος.
Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου αποκόμισαν πολύτιμες γνώσεις και πρακτικά εργαλεία, τα οποία αναμένεται να συμβάλουν ουσιαστικά στη βελτίωση της καθημερινής σχολικής ζωής και της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
