Στον σχεδιασμό ενός νέου συστήματος αξιολόγησης των μαθητών του Λυκείου, το οποίο θα συνδέεται με την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, προχωρά το Υπουργείο Παιδείας. Στο επίκεντρο βρίσκεται η θέσπιση του Εθνικού Απολυτηρίου, με στόχο να αποκτήσει μεγαλύτερη βαρύτητα η συνολική εκπαιδευτική πορεία των μαθητών και να περιοριστεί ο αποκλειστικός προσανατολισμός του Λυκείου στην προετοιμασία για τις εξετάσεις εισαγωγής.
Οι βασικές κατευθύνσεις της μεταρρύθμισης εξετάστηκαν στο ευρωπαϊκό εργαστήριο που πραγματοποιήθηκε στις 14 και 15 Οκτωβρίου 2026, στο Υπουργείο Παιδείας, με τη συμμετοχή εκπροσώπων της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, του ΟΟΣΑ και πέντε ευρωπαϊκών χωρών.
Στις εργασίες συμμετείχαν στελέχη εκπαιδευτικών φορέων από τη Φινλανδία, τη Γαλλία, την Ολλανδία, την Πορτογαλία και την Ισπανία, τα οποία παρουσίασαν την εμπειρία των χωρών τους από αντίστοιχα συστήματα αξιολόγησης και πιστοποίησης της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Συνδυασμός σχολικών βαθμών και εξωτερικής αξιολόγησης
Ένα από τα βασικά ζητήματα που εξετάζονται είναι ο τρόπος υπολογισμού της επίδοσης των μαθητών στο νέο Εθνικό Απολυτήριο.
Σύμφωνα με τις κατευθύνσεις που συζητήθηκαν, εξετάζεται ο συνδυασμός της αξιολόγησης που πραγματοποιείται στο σχολείο με εξωτερικές διαδικασίες αξιολόγησης.
Στόχος είναι να διαμορφωθεί ένα ενιαίο σύστημα, στο οποίο τα αποτελέσματα θα είναι συγκρίσιμα σε πανελλαδικό επίπεδο, ανεξάρτητα από το σχολείο φοίτησης.
Παράλληλα, αναζητούνται μηχανισμοί ελέγχου που θα αποτρέπουν φαινόμενα τεχνητής αύξησης των βαθμολογιών και θα διασφαλίζουν την αξιοπιστία του απολυτηρίου.
Τι θα γίνει με τις Πανελλαδικές Εξετάσεις
Ιδιαίτερη συζήτηση έγινε για τη σύνδεση του Εθνικού Απολυτηρίου με την πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση.
Η κατεύθυνση του Υπουργείου είναι να διαμορφωθεί ένα αξιόπιστο σύστημα εισαγωγής στα Πανεπιστήμια, χωρίς τη δημιουργία παράλληλων εξεταστικών διαδικασιών που θα επιβαρύνουν περαιτέρω τους μαθητές.
Ωστόσο, δεν έχουν ανακοινωθεί ακόμη συγκεκριμένες αποφάσεις για τον τρόπο εισαγωγής στα ΑΕΙ, τη βαρύτητα των σχολικών βαθμών ή ενδεχόμενες αλλαγές στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Τα ζητήματα αυτά παραμένουν αντικείμενο επεξεργασίας στο πλαίσιο του Εθνικού Διαλόγου.
Ζαχαράκη: «Ένα Λύκειο που δεν εξαντλείται στην προετοιμασία για μία εξέταση»
Η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, η οποία κήρυξε την έναρξη του εργαστηρίου, υπογράμμισε ότι η μεταρρύθμιση δεν αποσκοπεί στην ανατροπή του εκπαιδευτικού συστήματος, αλλά στην εξέλιξή του.
«Το Εθνικό Απολυτήριο αποτελεί εξέλιξη του εκπαιδευτικού μας συστήματος και όχι ανατροπή του», ανέφερε, τονίζοντας ότι επιδίωξη είναι η διατήρηση της αξιοπιστίας και της αξιοκρατικής πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση.
Η υπουργός σημείωσε ότι το ζητούμενο είναι η οικοδόμηση ενός Λυκείου που θα προσφέρει ουσιαστική μόρφωση και δεν θα περιορίζεται στην προετοιμασία για μία εξέταση.
Παράλληλα, υποστήριξε ότι οι αλλαγές πρέπει να προχωρήσουν με προσεκτικό σχεδιασμό, επιστημονική τεκμηρίωση και διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα.
Τον Δεκέμβριο οι πρώτες συγκεκριμένες συστάσεις
Το επόμενο βήμα είναι η σύνταξη αναλυτικής έκθεσης με τα συμπεράσματα του ευρωπαϊκού εργαστηρίου.
Η έκθεση αναμένεται να ολοκληρωθεί έως τις αρχές Δεκεμβρίου 2026 και θα περιλαμβάνει εξειδικευμένες προτάσεις για το Εθνικό Απολυτήριο, την αξιολόγηση των μαθητών και τη σύνδεση του Λυκείου με την τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Οι συστάσεις θα αξιοποιηθούν στο τελικό στάδιο του Εθνικού Διαλόγου, στην έκθεση της Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων και στη μετέπειτα νομοπαρασκευαστική διαδικασία.
Προς το παρόν, δεν έχει ανακοινωθεί συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα εφαρμογής του νέου συστήματος ούτε ποιες τάξεις ή σχολικές χρονιές θα επηρεαστούν πρώτες.
Οι οριστικές αποφάσεις αναμένονται μετά την ολοκλήρωση του σχεδιασμού, ενώ το θέμα ενδιαφέρει άμεσα μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς των Λυκείων της Ημαθίας και ολόκληρης της χώρας.
